LÓGICA
Contenido Programático (Guía Didáctica)

Facilitadora: Licda. Marianela Centena

Modalidad del Curso: Semi-presencial
Los contenidos del curso se desarrollarán tanto en el aula virtual como presencial, tratando de que la clase se haga amena, dinámica y sobre todo activa, para ello es necesario que el docente deje de ser el actor y permita que los alumnos interactúen en el entorno virtual, dejando de lado ciertas clases de tipo magistral para que sea el propio alumno el que indague en la búsqueda del conocimiento.
Por esta razón, el alumno debe desarrollar las tareas propuestas en clase por el docente, debe asistir a las monitorías de repaso y aclarar con el docente las posibles dudas que se generen en el proceso de aprendizaje así como leer el material publicado o facilitado en el aula virtual y proporcionado por el docente, antes de cada sesión.
Audiencia:
Estudiantes del II semestre de la Carrera de Educación Mención Matemática.

Objetivos de Aprendizaje:
Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de:
1. Analizar el discurso cotidiano, aplicando los conceptos básicos de la lógica formal.
2. Determinar la validez de los razonamientos expresados en el lenguaje cotidiano, aplicando las técnicas de la lógica formal.
Estructura del subproyecto:
MÓDULO I. Lógica y Lenguaje.
MÓDULO II. Lógica proposicional.
MÓDULO III. Silogística: Enfoque tradicional y moderno.

Evaluación de Contenidos
|| Módulos

Contenidos
Ponderación %
I
Módulo I. Lógica y Lenguaje
25%
II
Módulo II. Lógica proposicional.
50%
III
Módulo III. Silogística: Enfoque tradicional y moderno.
25%


MÓDULO I. Lógica y Lenguaje.
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Objetivo General del Módulo:
  • Conocer los tipos de lenguajes utilizados en la vida cotidiana y su relación con la lógica formal.


Objetivos Específicos:
Establecer las diferencias de las funciones principales del lenguaje en una serie de párrafos y redactar otros
equivalentes que expresen en un lenguaje neutro, la información correspondiente.
Identificar los razonamientos inductivo, deductivo y analógico en una serie de pasajes dados.
Identificar cuándo se ha cometido un razonamiento falaz.
Determinar las características de los lenguajes naturales y científicos.